MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ICT

Pada postingan sebelumnya, saya telah memberikan contoh multimedia linear dalam bentuk video. Nah, kali ini saya akan membagikan salah satu contoh dari multimedia interaktif berbasis MS. Power Point dalam  pembelajaran matematika   ”Persamaan Linear Satu Variabel” untuk   jenjang SMP. <iframe src="https://docs.google.com/viewer?srcid= (0B6Q54cWYuBNSV0c3Wm1GY19WY00) &pid=explorer&chrome=false&embedded=true" width="500" height="500"></iframe>

Kali ini, saya akan membagikan salah satu contoh video pembelajaran matematika berbasis ICT yang merupakan salah satu bentuk multimedia linier untuk jenjang SMA. Materi yang dibahas pada video ini adalah “Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel”.    Semoga bermanfaat.... 

Di era modern saat ini, kata teknologi bukanlah sesuatu yang asing terdengar, karena teknologi menjadi solusi ampuh untuk berbagai permasalahan hidup manusia. Mulai dari anak-anak hingga mereka yang berusia lanjut sekalipun menggunakan   gadget   yang terkoneksi ke internet. Sebuah penelitian yang dilaksanakan oleh Kaiser Family Foundation menemukan bahwa anak-anak yang duduk di bangku sekolah menghabiskan sekitar 7 ½ jam per hari di depan televisi, komputer, smartphone atau gadget canggih lainnya dan angkanya semakin bertambah seiring dengan perkembangan zaman. Bahkan, anak berusia 2 tahun sanggup belajar membaca dengan sering melakukan browsing. Gadget pun telah digunakan untuk bermacam kepentingan seperti kebutuhan edukasi, pencarian informasi, atau bahkan sekadar bersenang-senang melalui wadah media sosial. Di samping banyak manfaat positif, seiring berjalannya waktu keberadaan gadget khususnya yang memanfaatkan internet sering kali disalahgunakan dan diman...

"Tidak ada anak – anak yang bodoh, yang ada adalah anak-anak yang belum mendapat kesempatan belajar pada guru yang kompeten dengan menggunakan metode yang efektif." - Prof. Yohanes surya Ph.D Jika kita pahami pernyataan dari Prof. Yohanes surya Ph.D, maka ada 2 hal yang dapat kita garis bawahi, yang pertama guru yang kompeten dan metode yang efektif. Nah, salah satu metode pembelajaran yang efektif yaitu dengan menggunakan multimedia. Kenapa demikian? Karena multimedia dapat memfasilitasi agar semua siswa dengan berbagai kekuarangan itu menjadi sama. Yohanes Surya merupakan salah satu praktisi pendidikan yang memanfaatkan multimedia secara optimal, salah satunya dengan mengembangkan metode GASING ( Gampang, Asyik, dan Menyenangkan) yang sekarang telah berbasis internet . Dengan bimbingan Prof. Yohanes Surya, Ph.D telah terbukti bahwa murid dari pelosok Papua yang kemampuan berhitungnya hanya sampai angka 4, ternyata dengan metode GASING dalam 6 bulan – 1 tahun me...

Jelaskan bagaimana teori dual coding dapat diadaptasikan dalam menyiapkan suatu multimedia pembelajaran matematika ! Jawaban: Teori dual coding merupakan salah satu teori yang berakar pada psikologi kognitif yang dijadikan landasan dalam merancang multimedia pembelajaran. Allan Paivio (Paivio, 1971, 2006) merupakan pencetus teori dual coding, yang menyatakan bahwa informasi yang diterima seseorang diproses melalui salah satu dari dua  channel , yaitu  channel  verbal berupa kata (lisan) , dan channel  visual ( nonverbal image ) seperti diagram, gambar, dan animasi. Kedua  channel  ini dapat berfungsi baik secara independen, secara paralel, atau juga secara terpadu bersamaan (Sadoski, Paivio, Goetz, 1991). Kedua  channel  informasi tersebut memiliki karakteristik yang berbeda.  Channel  verbal memroses informasi secara berurutan sedangkan  channel  nonverbal memroses informasi secara bersamaan (sinkron) atau p...

Menurut cognitive theory of multimedia learning bahwa ada tiga asumsi utama yang dijadikan acuan dalam merancang suatu multimedia pembelajaran. Jelaskan ketiga asumsi tersebut dengan memberikan contoh masing-masing media yang relevan untuk pembelajaran matematika ! Jawaban: Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) adalah teori pembelajaran yang dipopulerkan oleh Richard R. Mayer yang digunakan sebagai representasi mental dari gambar dan kata-kata . Dalam teori ini ada 3 asumsi utama yang dijadikan acuan dalam merancang suatu multimedia pembelajaran, yaitu: 1.         Asumsi Saluran Ganda (Dual Channel Assumption) Mayer beranggapan bahwa manusia memiliki saluran terpisah untuk memproses informasi visual (penglihatan) dan informasi auditori (pendengaran). Contoh multimedia yang relevan terhadap asumsi ini adalah multimedia video pembelajaran misalnya pada materi bangun ruang. Ketika animasi bangun ruang ditampilkan, ada narasi ten...

Menurut D eni H ardianto dalam jurnalnya yang berjudul Penerapan Prinsip Desain Multimedia untuk P embelajaran , u ntuk memperoleh multimedia yang dapat meningkatkan pemahaman siswa dan memiliki kualitas tampilan yang baik maka desain pesan multimedia perlu dipadukan dengan prinsip-prinsip desain multimedia. Lebih lanjut Richard E. Mayer (2009) menyebutkan tujuh prinsip desain multimedia untuk dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan belajar siswa seperti kemampuan berpikir kritis dan kreatif . Prinsip-prinsip tersebut telah dibuktikan melalui penelitian oleh Richard E Mayer dengan menggunakan tes retensi (mengingat) dan tes transfer (memahami). 1.      Prinsip M ultimedia Siswa dapat belajar lebih baik jika teks disertai gambar daripada hanya sekedar kata-kata (teks) saja. Saat kata-kata dan gambar-gambar disajikan secara bersamaan, murid punya kesempatan untuk mengkonstruksi model-model mental verbal dan visual dan membangun hubungan antara present...

A.   Pengertian Multimedia Pembelajaran Kata media berasal dari bahasa latin yaitu medius yang secara harfiah berarti “tengah”, “perantara”, atau “pengantar”. Dalam bahasa Arab, media adalah perantara () atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menstimulus (merangsang) fikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan pembelajar sehingga mendorong terjadinya kegiatan belajar. Melalui media pembelajaran, maka akan terbentuk pemahaman yang dikonstruksi sendiri oleh pembelajar pada saat belajar. Multimedia dapat diartikan sebagai penggunaan beberapa media yang berbeda untuk menggabungkan dan menyampaikan informasi dalam bentuk text, audio, grafis, animasi, dan video. Multimedia dapa digunakan dalam : (1) Bidang periklanan yang efektif dan interaktif, (2) Bidang pendidikan dalam penyampaian bahan pengajaran secara interaktif dan dapat mempermudah pembelajaran karena didukung oleh berbagai aspek : su...